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初中化学生物教学中的信息化

文章来源:生化组 发布时间:2016年11月01日 点击数: 字体:

随着建设现代化教育体系和教育信息化的推进,电子白板逐渐被应用于教学过程中,我校生化组的信息化研究与应用主要围绕电子白板展开。

1、应用交互式电子白板教学,可以调动初中生学习的积极性 ,提高课堂有效性

相对于传统的化学教学方式,电子白板教学具有较多的优势:可以通过动画形式向学生展示教材上无法展示的知识内容,如氧气的工业制法、液氮的应用、碳循环等;将抽象的内容具体化,如分子、原子、离子、细胞、细菌等;帮助学生快速、全面地了解、掌握学科知识内容,如单元知识网络的建构,考试后的讲评;可使学生的知识视野得以开阔,如珍稀动植物的展示,古代化学史等,在较大程度上提高了教学的效率。

电子白板是一种辅助教学技术,可以将学科知识理论转变成一幅幅多姿多彩的图片,使学科基础理论知识生动化、形象化,有效地激发学生的学习兴趣。

在初中生物化学教学中应用电子白板,教师可以采取设计多个问题的措施,在学生观察图片或者是观察动画时,可以充分地调动创新思维,使学生带着问题观看图片或者是动画,主动地寻求答案,为后期学习学科知识奠定一系列的基础,与此同时,学生还会充分认识到生物和化学的重要性,以及学科在生活中的应用,激发学生学习的浓厚兴趣。

2、有助于课堂人机交互,师生交互与教学过程的再现

交互式电子白板在初中生物化学教学中的最突出的优点就是方便教师和学生直接在白板上控制计算机执行程序的操作,如直接标注,修改,移动,擦除,保存与回放。这使得教师可以根据授课的需要随时更改和处理教学内容 ,从而保持传统课堂教学灵活机动的优点。

  3、可以合理有效地对初中生物化学实验中的缺陷进行弥补

在生物化学教学中的实验器材,大多数的还属于老式的、老化的实验器材,许多器材已经磨损,而且有些实验会有污染或不安全因素。电子白板的应用可以在一定程度上弥补这些缺陷,电子白板可以将这些装置、器材和实验生动、形象地展示出来,如拉瓦锡空气中氧气含量实验,乒乓球在铜片上燃烧,冷凝管等

经过几年的使用,我们觉得交互式白板的确提高了教学效率,在课时少于兄弟学校的情况下,在中考会考中取得比较理想的成绩。但也不可过分夸大电子白板在教学中的重要性,它并不是万能,电子白板在部分情况下,并不能完全代替多媒体或者是传统的教学板书和演示实验,生物化学教师不应该将电子白板的重要性过分性夸大,应该正确、合理地使用电子白板。

  

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